Ваша тревога понятна и обоснована! Отставание в экспрессивной речи** (активное говорение) и/или рецептивной речи (понимание обращенной речи), выраженная гиперактивность и дефицит внимания, трудности выполнения даже простых последовательных инструкций (например, «возьми мяч и положи в коробку») – это значимые сигналы.
Они могут указывать на возможную дисфункцию определенных зон мозга, отвечающих за речь, регуляцию поведения и внимания, обработку информации. Нейропсихологическая диагностика как раз помогает «увидеть» эти слабые звенья. Главное не ждите, пока ваш ребенок «перерастет»! Чем раньше мы поймем нейробиологические причины, тем точнее поможем мозгу вашего малыша построить обходные пути через специальные игровые методики.
Ваше обращение – это первый и очень важный шаг любви и заботы!

Мы все – команда, но у каждого своя роль. Невролог фокусируется на органической основе (структуре и биохимии мозга), психиатр – на психическом состоянии и медикаментозной поддержке, дефектолог/логопед – на развитии конкретных навыков (речи, счета, письма). Нейропсихолог же исследует высшие психические функции (ВПФ) – внимание, память, речь, мышление, восприятие, произвольную регуляцию – и их связь с работой конкретных отделов мозга. Мы- нейропсихологи- проводим топическую диагностику – определяем, какие именно зоны мозга работают неоптимально и как это влияет на поведение и обучение.
Это как найти сломанный винтик в сложном механизме, чтобы починить именно его, а не весь механизм наугад. Наша диагностика дает «карту» мозга ребенка, на основе которой все специалисты (и я, и дефектологи, и врачи) могут строить максимально точную и индивидуальную программу помощи.
Мы дополняем друг друга ради общего блага – успеха вашего ребенка!

Это беспокойство естественно! Забудьте про страшные приборы.
Нейропсихологическая диагностика – это в основном общение и игра.
Я буду наблюдать, как ребенок играет, рисует, строит кубики, запоминает картинки, выполняет простые двигательные пробы (например, «кулак-ребро-ладонь»). Это помогает оценить состояние гнозиса (восприятия), праксиса (целенаправленных действий), мнестических функций (памяти), речи, регуляторных процессов(контроль, планирование). Для тревожного ребенка я буду двигаться очень медленно, создавая безопасную атмосферу.
Для гиперактивного – включу больше движения в процесс.
Для неговорящего или неконтактного – использую невербальные методики.

Продолжительность курса нейропсихологической коррекции индивидуальна и зависит от структуры дефицита и исходного состояния. В среднем, это от 3-4 месяцев до года и более, с частотой 2-4 раза в неделю.
Ключевое слово – нейропластичность!
Это удивительная способность мозга изменяться под воздействием опыта. Наши занятия – это не скучные уроки, а комплекс сенсомоторной коррекции и когнитивных упражнений в игровой форме. Мы используем:
1. Дыхательные и глазодвигательные упражнения (стабилизируют тонус, улучшают внимание).
2. Растяжки и массаж (нормализуют мышечный тонус).
3. Упражнения на межполушарное взаимодействие* («перекрестные» движения – ползание, маршировка).
4. Кинезиологические программы («Гимнастика мозга»).
5. Игры на развитие произвольного внимания, рабочей памяти, зрительно-моторной координации.
Все подается как игра, сказка, приключение! Если ребенок устал – сделаем перерыв, изменим задание.
Цель – не «высидеть» занятие, а дать мозгу нужный опыт в комфортном темпе.
Маленькие шаги – это уже прогресс!

Вопрос о будущем – самый волнительный. Прогноз всегда индивидуален и зависит от множества факторов: тяжести и структуры дефицита, эффективности и своевременности коррекции, ресурсов семьи, доступности поддержки (школа, социум).
Что важно помнить:
6. Нейропластичность максимальна в детстве, но сохраняется всю жизнь. Развитие и обучение возможны всегда!
7. Цель коррекции – не «вылечить», а максимально раскрыть потенциал, сформировать компенсаторные механизмы и адаптивные навыки.
Многие дети с ОВЗ успешно учатся в инклюзивных классах или ресурсных школах, находят друзей по интересам.
Уровень самостоятельности(даже при необходимости поддержки) – достижимая цель для многих.
Ключ – раннее формирование бытовых и социальных навыков.
Не забегайте далеко вперед!
Сфокусируйтесь на текущих задачах развития. Верьте в возможности вашего ребенка, но будьте реалистами.
Вместе с командой специалистов мы будем помогать ему осваивать навыки, необходимые для максимально самостоятельной и наполненной жизни.
Будущее строится шаг за шагом сейчас!