Стимуляция речи при ЗПРР
Ребёнок говорит мало, не понимает просьбы или не может объяснить, чего хочет?
Занятия помогают развивать речь и навыки общения через игру, движение и понятные ребёнку задачи.
- Понимание речи
- Первые слова и фразы
- Просьбы и общение
Первая встреча поможет определить, с чего начать.
Когда стоит обратиться
Проверьте: есть ли у ребёнка слова и фразы, понимает ли он простые просьбы, использует ли речь в игре и общении
Что такое ЗПРР простыми словами
ЗПРР — задержка психоречевого развития. Это значит, что ребёнку пока сложнее осваивать речь, понимать обращённую речь, играть и общаться так, как ожидается в его возрасте.
Это не «ленится говорить»
Ребёнок может хотеть общаться, но пока не знать,как попросить, ответить, объяснить свои желания или включиться в игру. Ему нужна понятная, регулярная поддержка, чтобы эти навыки постепенно появились.
ЗПРР — не приговор
Это повод вовремя оценить развитие ребёнка и подобрать занятия, которые будут ему понятны и интересны.
Речь может появляться позже или развиваться медленнее
Ребёнку бывает трудно понимать слова, просьбы и вопросы
Навыки общения, игры и внимания могут развиваться неравномерно
Что проверяет специалист
На консультации специалист смотрит не только на количество слов, а на то, как ребёнок понимает речь, общается, играет и учится новому.
Понимание речи
Понимает ли ребёнок слова, вопросы и простые инструкции
Собственную речь
Какие слова и фразы ребёнок использует, как просит и отвечает
Общение со взрослым
Смотрит ли в глаза, откликается ли на обращение, делится ли интересом
Игру
Как ребёнок играет с игрушками и включается ли в совместную игру
Внимание и обучение
Может ли ребёнок удерживать задание, повторять действия и осваивать новые навыки
Сильные стороны
Что ребёнку уже удаётся и на какие навыки можно опереться в занятиях
Задача консультации — понять, с чего начать
Как проходит работа
Занятия строятся от простого к сложному: сначала ребёнок включается в контакт и игру, затем учится понимать речь, пользоваться словами и фразами.
Знакомимся
Находим интересы ребёнка и формат, в котором ему спокойно и интересно заниматься
Ставим цель
Выбираем один-два ближайших навыка: попросить, понять просьбу, назвать предмет или ответить
Занимаемся через игру
Используем игрушки, движение, книги и бытовые ситуации, чтобы речь была нужна ребёнку
Закрепляем дома
Родители получают короткие рекомендации, как повторять новые навыки в обычных делах и игре
Темп работы подбирается под ребёнка
Что может входить в программу
Программа составляется после консультации. В неё включают только те направления, которые нужны ребёнку на текущем этапе развития.
Контакт и совместное внимание
Учимся смотреть, слушать, ждать своей очереди и делить интерес со взрослым
Понимание обращённой речи
Осваиваем слова, простые просьбы, вопросы и инструкции в игре и быту
Первые слова и фразы
Расширяем словарь и учимся использовать слова, чтобы попросить, назвать, ответить
Жесты и альтернативная коммуникация
Подключаем жесты, картинки или другие понятные ребёнку способы выразить желание
Игра и подражание
Развиваем умение повторять действия, играть по очереди и использовать игрушки по назначению
Рекомендации для дома
Показываем, как поддерживать речь ребёнка во время еды, прогулки, игры и одевания
Одна программа — не для всех
Начните с консультации
Специалист оценит речь, понимание и коммуникацию ребёнка, а затем подскажет, какие навыки важно развивать в первую очередь
Какой результат возможен
Цель работы — не «заставить говорить», а помочь ребёнку понимать речь и пользоваться общением в реальной жизни.
Больше понятных просьб
Ребёнок учится просить нужное словом, жестом или картинкой вместо плача и догадок
Лучше понимание речи
Становится легче понимать знакомые слова, просьбы, вопросы и инструкции
Новые слова и фразы
Появляются слова для предметов, действий и желаний, затем — простые фразы
Больше контакта и игры
Ребёнок чаще включается в совместную игру, повторяет действия и отвечает взрослому
Результат у каждого ребёнка свой
Роль родителей
Занятие со специалистом задаёт направление, а ежедневное общение дома помогает ребёнку чаще применять новые навыки.
Повторять в обычной жизни
Использовать рекомендации во время еды, игры, прогулки, купания и одевания
Давать ребёнку время
После вопроса или просьбы делать паузу, чтобы ребёнок успел понять и ответить
Поддерживать любую попытку
Замечать жест, звук, взгляд или слово и показывать ребёнку, что его поняли
Не превращать дом в урок
Лучше коротко и регулярно играть, разговаривать и повторять навыки без давления
Вам не нужно становиться специалистом
Команда специалистов
Почкаева Татьяна Вячеславовна
Медицинский логопед
Подробнее→
Акопян Стелла Владиковна
Нейропсихолог
Подробнее→
Гераськина Ольга Евгеньевна
Психолог
Подробнее→
Баранова Вера Александровна
Дефектолог
Подробнее→
Волхонская Антонина Анатольевна
Массаж и ЛФК
Подробнее→
Медведева Ольга Сергеевна
Учитель-логопед
Подробнее→
Эльмира
ABA-терапевт
Подробнее→Как начать занятия
Начните с консультации: она поможет понять текущие навыки ребёнка и выбрать ближайшую цель для работы.
Запишитесь
Выберите удобное время для первичной консультации
Придите с ребёнком
Специалист познакомится с ребёнком, понаблюдает за игрой, пониманием и общением
Получите план
Обсудим сильные стороны, ближайшие цели и формат дальнейших занятий
Первый шаг — записаться на консультацию
Не нужно заранее знать, какой формат занятий подойдёт ребёнку
Частые вопросы
Коротко отвечаем на вопросы, которые родители чаще всего задают перед началом занятий.
С какого возраста можно обратиться?+
Обратиться можно в любом возрасте, если вас беспокоят речь, понимание, игра или общение ребёнка. На консультации специалист оценит актуальные навыки и подскажет дальнейшие шаги.
Нужен ли диагноз, чтобы начать занятия?+
Нет. Начать можно с консультации и оценки навыков ребёнка. При необходимости специалист порекомендует обратиться к другим врачам или пройти дополнительные обследования.
Как понять, сколько занятий понадобится?+
Количество и частота занятий определяются после консультации. Они зависят от целей, текущих навыков ребёнка, его темпа и возможности закреплять новые умения дома.
Что делать, если ребёнок не хочет заниматься?+
Занятие выстраивается через интерес ребёнка, игру и посильные задачи. Специалист постепенно формирует контакт и не требует сложного результата с первой встречи.
Нужно ли родителям присутствовать на занятиях?+
Формат обсуждается индивидуально. Родители получают обратную связь и рекомендации, чтобы ребёнок мог применять новые способы общения не только на занятиях, но и дома.
Поможем понять, с чего начать
Запишитесь на консультацию: специалист оценит навыки ребёнка, ответит на ваши вопросы и предложит понятный план дальнейших действий.
Записаться на консультациюВыберите удобное время — мы свяжемся с вами для подтверждения записи
Контакты
ул. Октябрьская, д. 5
ул. Февральская, д. 10 стр. 1
Пн-Пт: 10:00 - 20:00
Сб: 10:00 - 16:00
Вс: Выходной
Всегда на связи
