Почкаева Татьяна Вячеславовна
Почкаева Татьяна Вячеславовна
Логопед-дефектолог, основатель центра "Успех"
13 лет в медицине, по направлению рентгенотерапия.
Преподавала дефектологию в МПСУ.
Имею степень магистра по общей психологии.
Работала в государственном детском саду в должности учителя-логопеда и дефектолога.
Автор 10 статей по логопедии.
Написала книгу “Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи у подростков с заиканием”
Специализация центра:
Дети с ограниченными возможностями здоровья.
Дети с тяжелыми нарушениями речи.
Все мои статьи размешаются на разных медицинских порталах в открытом доступе.
Прочитать все статьи можно по этой ссылке СТАТЬИ
Купить книгу “Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи у подростков с заиканием” можно по этой ссылке КНИГА
13 лет в медицине, по направлению рентгенотерапия.
Преподавала дефектологию в МПСУ.
Имею степень магистра по общей психологии.
Работала в государственном детском саду в должности учителя-логопеда и дефектолога.
Автор 10 статей по логопедии.
Написала книгу “Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи у подростков с заиканием”
Специализация центра:
Дети с ограниченными возможностями здоровья.
Дети с тяжелыми нарушениями речи.
Все мои статьи размешаются на разных медицинских порталах в открытом доступе.
Прочитать все статьи можно по этой ссылке СТАТЬИ
Купить книгу “Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи у подростков с заиканием” можно по этой ссылке КНИГА
Преподавала дефектологию в МПСУ.
Имею степень магистра по общей психологии.
Работала в государственном детском саду в должности учителя-логопеда и дефектолога.
Автор 10 статей по логопедии.
Написала книгу “Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи у подростков с заиканием”
Специализация центра:
Дети с ограниченными возможностями здоровья.
Дети с тяжелыми нарушениями речи.
Все мои статьи размешаются на разных медицинских порталах в открытом доступе.
Прочитать все статьи можно по этой ссылке СТАТЬИ
Купить книгу “Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи у подростков с заиканием” можно по этой ссылке КНИГА
4 причины выбрать нас
01.
Комплексный подход
Консультация с несколькими специалистами.
02.
Самодостаточность
Индивидуальная программа для каждого ребёнка.
03.
Индивидуальный подход
Индивидуальная программа для каждого ребёнка.
04.
Медицинская логопедия
Внимание на голос, тембр, темп.
Проблема глотания, дисфагия и проблема речевого негативизма.
Проблема глотания, дисфагия и проблема речевого негативизма.
05.
Знания
Консультация с несколькими специалистами.
Наши специалисты
Ведущий специалист
Детский психолог
Массаж и ЛФК
Психолог
Логопед
Логопед-дефектолог
ABA-терапевт
Нейропсихолог
Подготовка к школе
Курсы по стимуляции речи
Стимуляция речи при Расстройстве аутистического спектра (РАС)
Стимуляция речи при Задержке психического развития речи (ЗПРР)
Стимуляция речи при Задержки развития речи (ЗРР)
На что обратить внимание, что бы не потерять время!Развитие ребенка от 1 года до 3х лет:
Развитие ребенка 0-12 месяцев
С 1,5 месяцев – держит голову.
С 2 месяцев – гуление.
С 3 месяцев – узнаёт близких (реакция оживления, глазной контакт).
С 4-6 месяцев – появление лепетной речи.
С 6 месяцев – самостоятельно сидит.
С 6-7 месяцев – начинает ползать.
С 6-7 месяцев – начинает ползать.
В 6-8 месяцев – появляются первые зубы. Количество зубов к году, 8 зубов ( 4 на в/ч, 4 на н/ч.)
С 10-11 месяцев – встаёт с опорой на предмет.
С 10-11 месяцев – встаёт с опорой на предмет.
С 11-12 месяцев – начинает ходить.
Первые слова около года.
Первые слова около года.
Парные слоги: мама, папа, баба..ав-ав, мя-мя, ку-ку, ка-ка, пи-пи.
Звукоподражание! Вижу-слышу-говорю!
Развитие ребенка от 1 года до 2х лет
К 1 году 2 месяцам – ребёнок реагирует на музыку, танцует, медленно или быстро. Чувствует ритм. Переводит взгляд или даёт предмет, который назвали.
В 1 году 3 месяцам – пытается подражать действиям (новые) и запоминает их ( поднять руку, сесть на стул).
С 1 года 4 месяцев – выполняет речевые просьбы (причеши, покатай, дай, покорми), пытается повторять слова, однократно услышанные в разговоре. Узнаёт себя по фотографии. Узнаёт и называет предметы на картинках.
С 1 года 6 месяцев – на несколько дней запоминает где лежат игрушки и предметы (одежда, обувь, еда, посуда).
К 2-ум годам: Узнаёт свои вещи, находит парные картинки.
Приседает, пятится, прыгает, кружится, поворачивается в разные стороны.
Дифференцирует поворот головы и поворот тела.
Залезает на стул, диван, лестницу ( вертикальную).
Залезает на стул, диван, лестницу ( вертикальную).
Кидает мяч в цель.
Останавливает катящуюся игрушку.
Толкает ступнёй катящуюся игрушку.
Развитие ребенка от 2х лет до 3х лет
К 3-ём годам – формируется бег, прохождение препятствий, катание на 3-ёх колёсном велосипеде.
Строит из кубиков домик, собирает лего, пазлы, выбирает соответствующую картинку из лото (по требованию) или по инструкции от игры.
Строит из кубиков домик, собирает лего, пазлы, выбирает соответствующую картинку из лото (по требованию) или по инструкции от игры.
К 3-ём годам – могут назвать возраст, имя, пол. Увеличение пассивного словаря и активного. Появляется фраза состоящая из 5-6 слов, связанных грамматически, т.е., существительное, действие, предлог, союз определение.Пример:
"Мама и Папа идут на работу."
"Яблочный сок стоит на столе."
Начинает использовать придаточные предложения. Пример:
"Я иду (куда?) в сад (с кем) с мамой."
"Ах какой мягкий зайка. Он (он чей?) мой.
"Ах какой мягкий зайка. Он (он чей?) мой.
К 3 годам – может повторить предложение за взрослым из 5-7 слов.
Виды речи к 3м годам:
1.Отражённая – повторение за кем-то.
2.Сопряжённая – проговаривание вместе.
3.Договаривание (уже диалогическая, её зачатки) – по смыслу слогов, слов, действий или по рифме.
4.Монологическая речь – рассказ по картинке, как развиваем. Зачатки: кто это, что это, что делает? Какой? Формируем наводящий вопрос.
5.Самостоятельная речь – обращённая, когда ребёнок слышит речь и отвечает.
2.Сопряжённая – проговаривание вместе.
3.Договаривание (уже диалогическая, её зачатки) – по смыслу слогов, слов, действий или по рифме.
4.Монологическая речь – рассказ по картинке, как развиваем. Зачатки: кто это, что это, что делает? Какой? Формируем наводящий вопрос.
5.Самостоятельная речь – обращённая, когда ребёнок слышит речь и отвечает.
Подготовка к школе
Дополнительные услуги
Трансфер в центр Успех
Заберем от дверей школы или дома и с комфортом доставим в центр и обратно.
Английский и рисование
Рисуем и учим Английские слова, времена и глаголы.
Физкультура для осанки
Развиваем дыхание, артикуляция, мелкую и общую моторику.
Тренинги по артикуляции (групповые занятия)
Говорим сложные звуки четко, правильно, красиво.
Курсы для специалистов
Для кого
Для молодых специалистов и выпускников.
Что дают
Возможность пройти практику в работе с детьми с ЗРР, ТНР, ОВЗ.
Кто куратор
Почкаева Татьяна Вячеславовна организатор курса и куратор, который всегда подскажет, настроить на продуктивную работу, поможем побороть страхи новичка.
Возможно ли трудоустройство
По успешному окончанию курса, вы можете остаться работать в центре.
Фрагменты работы
Посмотрите, как наши педагоги работают с детьми.
Отзывы родителей
Анна Машкова
Обратились в центр для развития речи, тк дочка не выговаривает многие звуки,разговаривала не четко. Директор центра провела 10 занятий , объяснила как работать с ребенком дома, тк необходимо закреплять наработанные навыки. Благодаря усилиям логопеда ребенок стал лучше произносить звуки, мы очень довольны результатом))спасибо большое Почкаевой Татьяне Вячеславовне))🙏🙏🙏🙏
Отличные специалисты! Результаты видно по ребёнку.
Не очень помещение нравится, но это мелочь по сравнению с той пользой, которую оказывают логопеды и дефектологи 👍
Не очень помещение нравится, но это мелочь по сравнению с той пользой, которую оказывают логопеды и дефектологи 👍
Мария Максимкина
Прекрасный центр, отдельное спасибо Татьяне Вячеславовне и Ольге Сергеевне. Специалисты своего дела, ребёнок ходит с удовольствием)
Лена Смешная
Были с дочкой у Татьяны Вячеславовны на диагностике, так как очень переживали, потому что другой логопед надиагностировал кучу нарушений, которые визуально были не слышны.
Татьяна Вячеславовна провела очень тщательную диагностику, установила очень доверительный контакт с ребенком. Самое главное, что объяснила нам что, почему и как она делает. По факту оказалось, что нарушений у ребенка никаких нет и тратить деньги не нужно на дополнительные занятия.
Очень советуем данный центр и Татьяну Вячеславовну! Такого золотого специалиста редко встретишь!
Татьяна Вячеславовна провела очень тщательную диагностику, установила очень доверительный контакт с ребенком. Самое главное, что объяснила нам что, почему и как она делает. По факту оказалось, что нарушений у ребенка никаких нет и тратить деньги не нужно на дополнительные занятия.
Очень советуем данный центр и Татьяну Вячеславовну! Такого золотого специалиста редко встретишь!
Сертификаты
Контакты
Адрес
г. Апрелевка, Октябрьская, д.5
Время работы
Пн-Пт: 10:00-20:00
Сб: 10:00-16:00
Вс: выходной
Сб: 10:00-16:00
Вс: выходной
+7 (999) 501-77-87
Всегда на связи
Самые свежие новости из жизни детского центра "Успех"
+7 (999) 501-77-87
Адрес
г. Апрелевка, Октябрьская, д.5
Адрес
г. Апрелевка, Октябрьская, д.5
г. Апрелевка, ул. Февральская д.10с1
