1
Знакомимся и определяем цели
Специалист наблюдает за ребёнком, обсуждает с родителями особенности развития и определяет навыки, которые важно развивать в первую очередь.
Индивидуальные занятия для детей с РАС
Стимуляция речи
при РАС
Помогаем ребёнку начать общаться, лучше понимать обращённую речь, выражать желания и постепенно развивать речь — бережно, в его темпе.
На первой консультации определим актуальные трудности ребёнка и подберём подходящий формат помощи.
Не знаете, с чего начать?
Запишитесь на консультацию: специалист поможет разобраться в особенностях коммуникации ребёнка и подобрать подходящий формат поддержки.
Когда нужна помощь
Стимуляция речи и развитие коммуникации могут быть полезны, если ребёнку трудно понимать речь, обращаться к другим людям или выражать свои желания.
✓Ребёнок не говорит или использует отдельные звуки, слова, повторяющиеся фразы.
✓Редко откликается на имя или не всегда реагирует на обращение.
✓Ему сложно понимать простые просьбы, инструкции и вопросы.
✓Не просит о желаемом словами, жестом или другим понятным способом.
✓Повторяет слова или фразы, но не использует их для диалога.
✓Избегает контакта, не вовлекается в совместную игру или взаимодействие.
✓Не отвечает на вопросы, отвечает не по теме или не может сообщить о своих потребностях.
✓Речь есть дома, но ребёнку трудно общаться с другими людьми, в саду или школе.
Главная цель занятий
Не просто «запустить речь», а сформировать коммуникацию — понятный ребёнку способ взаимодействовать с окружающими.
Ребёнок учится обращаться к другому человеку, чтобы:
- 1Попросить о желаемом и получить помощь.
- 2Делать выбор и выражать своё мнение.
- 3Отказываться от того, что не подходит или не хочется.
- 4Делиться интересом, эмоциями и впечатлениями.
- 5Понимать слова, вопросы и действия окружающих.
- 6Постепенно использовать жесты, карточки, слова и фразы.
Как проходит работа
Бережно, последовательно и с опорой на сильные стороны ребёнка. Программа занятий составляется индивидуально: с учётом его навыков, интересов, особенностей восприятия и темпа развития.
2
Создаём контакт и мотивацию
Используем интересы ребёнка, игру, движение и понятные ему ситуации, чтобы общение стало безопасным, доступным и значимым.
3
Развиваем коммуникацию
Учимся просить, выбирать, отказываться, обращаться за помощью и делиться интересом — через жесты, карточки, звуки, слова или фразы.
4
Расширяем речевые навыки
Постепенно развиваем понимание речи, словарь, фразы, ответы на вопросы и навыки диалога — в темпе, который подходит ребёнку.
5
Закрепляем навыки в жизни
Помогаем переносить новые умения в игру, дом, прогулки, детский сад или школу, чтобы общение работало не только на занятии.
6
Поддерживаем родителей
Даём понятные рекомендации, как поддерживать попытки общения и применять полезные приёмы в привычных семейных ситуациях.
Мы не используем единый сценарий для всех детей. Задачи и способы работы меняются по мере развития ребёнка и его текущих потребностей.
Команда специалистов
Почкаева Татьяна Вячеславовна
Медицинский логопед
Подробнее→
Акопян Стелла Владиковна
Нейропсихолог
Подробнее→
Гераськина Ольга Евгеньевна
Психолог
Подробнее→
Баранова Вера Александровна
Дефектолог
Подробнее→
Волхонская Антонина Анатольевна
Массаж и ЛФК
Подробнее→
Медведева Ольга Сергеевна
Учитель-логопед
Подробнее→
Эльмира
ABA-терапевт
Подробнее→Что может входить в программу
Содержание занятий зависит от текущих навыков ребёнка, целей семьи и рекомендаций специалиста. Программа формируется индивидуально и может включать разные направления работы.
| Направление | Что развиваем |
|---|---|
1Понимание речи | Реакцию на имя, понимание слов, простых инструкций, вопросов и привычных бытовых ситуаций. |
2Коммуникативная инициатива | Умение обратиться к взрослому, попросить, показать, выбрать, отказаться и привлечь внимание. |
3Совместное внимание | Интерес к взрослому, общему предмету, действию, взгляду и совместной игре. |
4Игровые навыки | Предметную, функциональную и сюжетную игру как основу для общения и взаимодействия. |
5Развитие речи | Звуки, слова, фразы, ответы на вопросы, расширение словаря и навыки простого диалога. |
6Дополнительная коммуникация | Жесты, визуальные опоры, карточки и другие доступные ребёнку способы выражать свои потребности и желания. |
7Социальное взаимодействие | Очередность, ожидание, просьбы, простые диалоги и постепенное взаимодействие со сверстниками. |
Задачи занятий могут меняться по мере развития ребёнка: мы закрепляем освоенные навыки и добавляем новые, когда ребёнок к ним готов.
Какой результат возможен
У каждого ребёнка свой путь и темп развития. Мы не обещаем «быстрый запуск речи» за фиксированное число занятий, но помогаем замечать и укреплять реальные маленькие шаги.
При регулярной работе ребёнок может:
- ✓Чаще смотреть на взрослого и включаться во взаимодействие.
- ✓Лучше понимать слова, просьбы и бытовые инструкции.
- ✓Использовать жест, карточку, звук или слово более осознанно.
- ✓Проявлять инициативу: просить, показывать, звать, делать выбор.
- ✓Реже расстраиваться из-за того, что его трудно понять.
- ✓Дольше участвовать в совместной игре и простом диалоге.
- ✓Использовать новые слова и фразы в привычных ситуациях.
- ✓Легче взаимодействовать дома, на прогулке, в детском саду или школе.
Консультация специалиста
Хотите понять, с чего начать?
На консультации специалист разберёт ваш запрос, оценит актуальные навыки ребёнка и предложит понятный маршрут дальнейшей работы.
Записаться на консультациюМожно начать с одной встречи, чтобы спокойно обсудить ситуацию и дальнейшие шаги.
Роль родителей
Занятия дают более устойчивый результат, когда ребёнок получает поддержку не только у специалиста, но и в привычной жизни. Поэтому родители не остаются одни: мы объясняем, как поддерживать коммуникацию без перегрузки и давления.
Вы сможете получить рекомендации:
- 1Как говорить с ребёнком так, чтобы ему было проще понимать обращённую речь.
- 2Как создавать естественные ситуации для просьбы, выбора и обращения за помощью.
- 3Как замечать и поддерживать даже небольшие попытки общения.
- 4Как использовать визуальные подсказки в повседневных ситуациях.
- 5Как организовать игру и совместные действия, которые развивают взаимодействие.
- 6Как спокойно реагировать на отказ, трудности и эмоциональное напряжение ребёнка.
Как начать занятия
Начните с консультации, чтобы понять, какие навыки уже есть у ребёнка, что может мешать коммуникации и какой формат помощи подойдёт именно вашей семье.
1
Оставьте заявку
Заполните форму записи или свяжитесь с нами удобным способом.
2
Познакомьтесь со специалистом
На консультации обсудим особенности ребёнка, ваши наблюдения и актуальный запрос.
3
Получите план работы
Специалист предложит цели занятий, подходящий формат и рекомендации для дальнейших шагов.
Можно начать с одной встречи, чтобы спокойно обсудить ситуацию и понять, какая поддержка будет действительно полезна ребёнку сейчас.
Записаться на консультациюЧасто задаваемые вопросы
С какого возраста можно обращаться?
Обратиться за консультацией можно, как только вас беспокоит развитие понимания речи, общения или речевой активности ребёнка. Специалист оценит текущие навыки и подскажет, какая поддержка может быть полезна сейчас.
Если ребёнок не говорит совсем, занятия помогут?
Да. Работа не обязательно начинается со слов. Сначала важно сформировать доступный ребёнку способ взаимодействия: взгляд, жест, выбор, действие, карточку, звук или другое средство коммуникации. Устная речь может развиваться постепенно, по мере готовности ребёнка.
Использование карточек не помешает ребёнку заговорить?
Нет. Карточки и другие визуальные средства помогают ребёнку быть понятым, уменьшают напряжение и дают опыт успешного общения. Они могут стать опорой для развития коммуникации и речи.
Как часто нужно заниматься?
Частота занятий определяется индивидуально после консультации. Она зависит от возраста ребёнка, его текущих навыков, целей семьи, переносимости нагрузки и возможности закреплять новые умения в повседневной жизни.
Можно ли обратиться, если диагноз ещё не установлен?
Да. Не обязательно ждать официального диагноза, если вы замечаете трудности с речью, пониманием обращённой речи или взаимодействием. Специалист оценит актуальные навыки ребёнка и даст рекомендации по дальнейшим шагам.
Контакты
Наши адреса (г. Апрелевка)
ул. Октябрьская, д. 5
ул. Февральская, д. 10 стр. 1
Время работы
Пн-Пт: 10:00 - 20:00
Сб: 10:00 - 16:00
Вс: Выходной
Телефон для связи
+7 (999) 501-77-87Всегда на связи
